A HAT kérdez kategória bejegyzései

Gyorsan kapott válasz

A HAT úgy értesült, hogy a Zimándy Ignác Általános Iskola csak a Hívatlanul honlapjáról vetette le kívülről sugalmazott önkéntességgel a nyilatkozatát, de az a http://tanitanek.azurewebsites.net/ honlapon továbbra is olvasható, és lehet hozzá csatlakozni. A nyilatkozattal kapcsolatos információk számára létesítettek egy Facebook-oldalt is. Elérhetősége: https://www.facebook.com/Tanítanék-1487569941539650


Heti kérdés

2015. 10. 08.

A törökbálinti Zimándy Ignác Általános Iskola pedagógusai önként arra kényszerültek, hogy vonják vissza nyilatkozatukat a a pedagógusok belső önértékelési rendszeréről?

A nyomást gyakorló valakik tehát nem értenek egyet a törökbálinti pedagógusokkal abban,

  • hogy iskolájukat a továbbiakban is a bizalom, az őszinteség és egymás tisztelete jellemezze?
  • hogy egymás ellenőrzése és bírálata helyett a gyermekek céljait sokkal jobban szolgáló szakmai felkészülés és szakmai fejlődés kapjon hangsúlyt a mindennapi feladatok során?
  • hogy tiszteletben kellene tartani a munka és a magánélet egyensúlyát?
  • hogy a kifosztott és töltekezni képtelen tanárokkal nem lehet türelmes, kiegyensúlyozott és nyugodt nevelő munkát folytatni?

 


A HAT kérdez… és megint kérdez

A HAT kérdez ‒ divide et impera jeligére ‒: Jobb ma egy osztályfőnök, mint két ifjúságvédelmi felelős?

A pedagógusok osztályfőnöki tevékenységéért jár pótlék. Más fontos nevelőmunkáért ‒ délutáni foglalkozásokért, szakkörökért, az ifjúságvédelmi teendők ellátásáért viszont nem. Kedves EMMI, miért nem? Mi ebben a logika? Kell a pénz az iskolarendőrökre?

♦♦♦♦♦

A tanév kezdete óta rendkívüli anomáliák vannak az iskolai tankönyvellátásban. A helyzet leírására a káosz enyhe kifejezés. A tanév harmadik hetében volt olyan középiskola az országban, amelybe egyetlen tankönyv sem jutott el.

Indít-e vizsgálatot az EMMI a felelősök megtalálására? Tájékoztatja-e közvéleményt a vizsgálat eredményéről? Mikor lesz végre kint az összes megrendelt és kifizetett(!) tankönyv az iskolákban?


A HAT kérdez – 2013. június 29.

Miért fizetik külön intézmények az iskolák karbantartását és a felújítását? Nem gondolják, hogy ez vitákhoz, illetve a karbantartás elmaradásához vezet?

Nem tudják, hogy az iskolákat nyáron szokták felújítani ‒ ilyenkor kell megjavítani a beázó tetőt, a tönkrement fűtési rendszert stb.? Ha tudják, hogy gondolják, hogy a még ki sem írt felújítási pályázat után a nyári javításra lehetőség lesz?

Nem tudják, hogy az igazgatóknak ‒ minden munkavállalóhoz hasonlóan ‒ szabadság jár? Ha tudják, miért gondolják, hogy nyáron ugrásra készen kell várniuk a felújítási pályázatok megjelenését?


A HAT kérdez – 2013. június 20.

Mit csinálnak ezzel az 1800 emberrel?

Szeptembertől a szakiskolák 9. osztályában a korábbi közismereti óraszám a harmadára csökken. A 10. évfolyamon még a régi tanterv szerint tanítanak, tehát ott kell a teljes tanári létszám, de azért a változás mégis fölöslegessé teszi a közismereti tantárgyak oktatóinak egyharmadát (jövőre majd a felét). A szakiskolákban és speciális szakiskolákban a 2010/2011. tanévben közismereti tantárgyakat tanított kb. 5500 pedagógus (konzervatív becslés a teljes középfokú létszám, 29014 alapján), aminek az egyharmada 1800-nál nagyobb szám.

Mit csinálnak ezzel az 1800 emberrel?


A HAT kérdez – 2013. június 19.

1. Tudja-e a jogalkalmazó, hogy az egymásnak vagy az alaptörvénynek ellentmondó, legjobb esetben homályosan megfogalmazott, leggyakrabban pedig havonta változó jogszabályokból mit alkalmaz?

2. Miért nem kapnak iskolák és magánszemélyek – az előírt 15 napos határidőn belül válaszokat az illetékes közigazgatási szervektől?

3. Miért kapnak iskolaigazgatók és egyének ellentmondásos információt a nyugdíjkorhatárt elért tanárok foglalkoztatásával kapcsolatban?

4. Ha senki nem tudja, ki dönt majd és milyen alapon, miért kell megalázó nyomtatványokat kitölteni?

5. Miért nem értesülhet az egész folyamatról – az átláthatóság nevében – a civil társadalom?


A HAT kérdez – 2013. június 16.

Július 1-től a minisztériumhoz tartozó minden közintézmény – kutatóintézetekben, egyetemeken, közoktatási intézményekben – minden 62 éven felüli munkatársának megszűnik a munkaviszonya és a megbízási jogviszonya. Nemzetközi hírű kutatók, szakértők nem folytathatják munkájukat – de még szakvéleményt, tanácsot se adhatnak. Eredményes oktatók, tanárok óraadóként se taníthatnak, de még versenyfeladatok, tananyagok, tantervek kidolgozásában, vizsgáztatásban se vehetnek részt.

Balog miniszter úrtól kérdezzük: Ilyen gazdagok vagyunk? Nincs szükségünk az eredményes szakmai életutak során megszerzett tapasztalatokra? Ki fogja elvégezni azokat a feladatokat, amelyre a teljes munkaidőben dolgozóknak nincs idejük, energiájuk? Miért gondolja úgy, hogy a törvény által előírtakat túlteljesítve a közalkalmazotti jogviszony mellett a nyugdíjkort elértek megbízásos feladatellátását is lehetetlenné kell tenni? Nem érzi úgy, hogy legalább megköszönni illene azok munkáját, akik évekig lelkiismeretesen végeztek valamilyen feladatot?


A HAT kérdez – 2013. június 9

1. Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár nem ismeri a pedagógusok nyugdíjazására vonatkozó törvényt – a nyugdíjazottak helyére nem vehető fel senki – vagy szándékosan félrevezeti a nézőket, amikor az ATV Szabad szemmel című műsorában Mészáros Antóniának azt válaszolja: a fiataloknak kell a hely? 



2. Utolsó mondatában garantálta a nyugodt iskolakezdést

Az iskolákban máskor már tavasszal elkészül a tantárgyfelosztás, nyáron az órarend. Most sem igazgató, sem tanár, sem diák nem tudja, egy-egy kolléga meddig foglalkoztatható, leendő érettségizőknek sejtésük sincs, lesz-e az utolsó évükben fakultáció. Nem tisztázott a tankönyvkérdés, az óraszám, az érdekvédelem, a fizetések ügye. 

Valóban ilyen a nyugodt évkezdés?